其实，杨小和是一个特别感性的人，既然认定了这个老师，他就能对她推心置腹，于是他挺不好意思地一笑，开始将之前的校园经历娓娓道来：“郭老师，其实我原来的学习成绩特别差劲儿，而且几乎属于不学习的那种差学生。”他没有因为郭老师脸上浮现的惊讶之情而停止，他感到自己有太多的话想要倾诉了，非要一口气说完才会痛快。“在我上小学一年级的时候因为跟不上老师的课，还被我小学的班主任怀疑过是弱智，于是让我停课，非让我父母带我去医院做检查，拿到证明我不是弱智的单子才会让我继续上课。”郭老师听到这里终于忍不住惊呼一声，她此前绝想不到杨小和原来竟然有这样的遭遇。

杨小和稍微顿了一下，目光不再与郭老师的对视，而是转向办公室的窗外，似乎在努力回忆着过去的点点滴滴，像是自言自语地继续说：“其实当时因为种种原因我没有在入学前进入‘育红班’学习，当时老师讲的东西别的人在‘育红班’已经学过，因此他们能够跟上进度，而我却不能。”

郭老师忍不住打断了杨小和的话：“你小学的班主任怎么会这样？她真的不配做一名教师。”此时，她对杨小和满心的同情，这件事情对她产生了极大的触动，之前她闻所未闻。杨小和听了苦笑了一下，放佛对郭老师因为他的这一点遭遇就对他产生同情而感到好笑，这只不过是他遭受不公待遇的“冰山一角”罢了。

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